最近闹得比较火的就是是否要取消文理分科来提高学生的素质，我的结论是：不应该取消文理分科，但是应该采用选修课的模式来提高学生的综合素质。比如说，文科生要以选修课的形式选择一门或者多门的理科课程，理科生也一样，需要选修文科的课程。

我觉得，取消文理分科当然能提高学生的素质，但是对于高中生来说，压力实在是太大了，本来已经有6门课程了，如果再增加3门，那么同学们会很累的，他们的负重是有限的。

对于提高学生的综合素质这点来说，很多地方和教育专家都在努力，比如浙江省今年开始每个高中生都要考的一门课程是通用技术，这门课和日常生活比较相关，我虽然没看到过这门课的教材，但是从堂弟等口中听到，这门课能很好地提高动手能力等。

素质教育很早就在提了，记得我小学的时候，刚开始的时候是一周休息一天半，后来一周休息两天，再后来就是什么要减轻书包啊，可是，考试到现在为止还是选拔人才的最有效的办法，如果有考试，那么就一定会有压力。

对于素质教育，其实是一门很广的话题，提高学生们的素质不是课堂上所能完成的，但是让文科学生学习点理科的知识，或者理科生学习些文科的知识，那时绝对有好处的。

如果要改革文理分科，那么必须改革的先是中国的教育制度，我也担心文理分科取消之后，学生的负担会加重，但是我觉得，如果文理分科的取消，那么中国的高考制度必定也会有所改革来配合文理分科的取消。

我不建议取消文理分科，但是我觉得文科知识和理科知识大家都要去学一些（原因可以看我以前的日志《必修课》），如果要取消文理分科，那么高考甚至中国的教育体制必须要改变。